A Secretaria Municipal de Educação (SEDUC) iniciou, nesta quarta-feira (15), mais uma importante ação de formação continuada em serviço voltada ao fortalecimento da gestão pedagógica das escolas municipais. Até a quinta-feira (16), diretores e coordenadores pedagógicos de 25 unidades escolares, identificadas como escolas foco, participam de uma mentoria intensiva voltada à análise de evidências educacionais e à construção de estratégias para ampliar e intensificar a aprendizagem dos estudantes.
A iniciativa é desenvolvida em parceria com a Associação Bem Comum, por meio da Lyceum Consultoria Educacional, e reúne cerca de 50 profissionais em uma programação centrada nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, com foco nas turmas do 5º ano do Ensino Fundamental.
A formação propõe uma reflexão sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas. A partir da leitura dos indicadores de aprendizagem de cada Unidade Escolar, diretores e coordenadores pedagógicos são convidados a identificar desafios, compreender suas causas e elaborar estratégias capazes de fortalecer o trabalho pedagógico realizado junto aos professores.
A mentoria é conduzida pelo formador Wellington Mendes, da Lyceum Consultoria Educacional, e tem como eixo central o fortalecimento da liderança pedagógica dos gestores escolares. A proposta amplia o papel do diretor e do coordenador pedagógico como líderes do processo de ensino e da aprendizagem, capazes de acompanhar a prática docente, promover intervenções qualificadas e mobilizar suas equipes em torno da melhoria da aprendizagem.
Segundo a diretora pedagógica da SEDUC, Queila Oliveira, a formação busca fortalecer a atuação dos gestores dentro das escolas. “Nosso objetivo é ampliar o repertório técnico dos diretores e coordenadores pedagógicos para que possam exercer, cada vez mais, uma liderança voltada ao acompanhamento das práticas pedagógicas. Todo o conhecimento construído durante a mentoria será compartilhado com os professores das turmas de 5º ano, fortalecendo o planejamento, as intervenções pedagógicas e o desenvolvimento das aprendizagens dos estudantes”.
Para a gerente de Acompanhamento Escolar da SEDUC, Vanessa Dantas, a análise de dados só faz sentido quando orienta decisões capazes de transformar a realidade da sala de aula. “Nosso trabalho parte da compreensão de que cada dado representa uma oportunidade de compreender melhor como nossos estudantes estão aprendendo. A partir dessas evidências, construímos estratégias pedagógicas para apoiar as escolas no enfrentamento dos desafios de aprendizagem. O nosso foco não é simplesmente melhorar indicadores, mas garantir que cada estudante tenha mais oportunidades de aprender. Quando fortalecemos a liderança pedagógica dos diretores e coordenadores pedagógicos, fortalecemos também o trabalho dos professores e ampliamos as possibilidades de aprendizagem dos nossos estudantes.”
A mentoria integra a política de formação continuada da Rede Municipal de Ensino e reforça o compromisso da SEDUC com uma gestão educacional baseada em evidências, na valorização da liderança escolar e na qualificação permanente das práticas pedagógicas, tendo a aprendizagem dos estudantes como finalidade principal de todas as ações desenvolvidas.
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